Est-ce que le Moyen Âge est uniquement un monde de chevaliers?
Cette activité amène l’élève à se questionner sur l'essor du commerce, de la bourgeoisie marchande et des villes au Moyen Âge. Il doit en identifier les éléments de continuité et de changement et interpréter les conséquences dans la durée. L’activité comprend trois suggestions d’intégration des technologies : analyse de l’image, réalisation d'une carte et d’un plan.
Compétence 1 : Interroger les réalités sociales dans une perspective historique
Compétence 2 : Interpréter les réalités sociales à l'aide de la méthode historique
Compétence 3 : Construire sa conscience citoyenne à l'aide de l'histoire
